【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

按照党中央、国务院决策部署，教育部联合相关部门开展了校外培训机构专项治理，取得了阶段性成效，但仍有一些问题没有得到根本解决。违法违规情况突出，由于违法违规成本较低，导致无证无照机构屡禁不止，虚假宣传、超前超标、乱收费等违法违规行为依然存在，严重损害人民群众合法权益。针对这些突出问题，主要提出了以下举措。

一是坚持从严审批机构。UedBet体育不在审批学科类培训机构，非学科培训机构文化艺术、体育、科技等类别，已明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。二是严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程，依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。对违规的开展校外培训机构的要进行及时清理整治。

目前UedBet体育非学科类艺术类校外培训机构2家，都已全面使用《中小学生校外培训服务合同（示范文本）》并纳入年检范围。并建立了预收费资金监管账户，完成率达到100%。

[ 16:37:43 ]

【主持人】

如何全面规范校外培训行为？

[ 16:32:30 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，已经成为了社会广泛关注的热点问题。学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间；还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。

[ 16:29:46 ]

【主持人】

如何进一步提升课后服务水平？

[ 16:26:07 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。老师在备课时要把课后作业纳入备课环节，这样做的目的是让学生在做作业时无障碍，中下层生做作业感觉不会吃力，这样就节约了做作业的时间。

其次，作业与课程内容相结合。作业应该跟课程内容一致，可以是长周期作业，也可以是短周期作业，有些难度大的作业不能今天布置，明天就上交，这样学生的作业交不齐不说，还会打击学生做作业的积极性。有些容易的作业也不能用时太长。要充分根据作业的难易程度来确定上交作业的时间。

第三、作业与学生实际相结合。一个班级中学生的实际情况是千差万别的，作业也应该有一定差异性，要考虑到学生的个体差异。作业要分层布置。

[ 16:24:34 ]

【主持人】

如何减轻学生过重作业负担？

[ 16:20:10 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。

[ 16:17:39 ]

【主持人】

“双减”工作的总体目标是什么？

[ 16:15:12 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

教育阶段学生回流教室、作业回到课本、教育回归课堂，决不能让课业夺走孩子的童年，决不能让书包压垮民族的脊梁，决不能让培训透支国家的未来。为满足中小学发展需求、服务供给能力强有专业资质或特长的参与课后服务，各校按照课后服务具体实施方案，通过“托”加“管”、“学”加“玩”的方式，有针对性地满足孩子成长与发展的特点与需求，营造出家长放心、孩子开心的学习与生活环境。

[ 16:13:37 ]

【主持人】

你觉得“双减”政策带来哪些变化？

[ 16:09:47 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

中央全面深化改革委员会第十九次会议明确指出：“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展，‘校内减负、校外增负’现象突出。”这样一些问题导致了学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果。

[ 16:07:12 ]

【主持人】

孩子的教育关系千家万户，是家庭里的大事，也是社会的热点话题。现在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，聚焦人们关心的“双减”问题，引发了普遍关注。为什么会出台这个意见？

[ 16:04:11 ]

【UedBet体育教育体育局局长 王洪家】

“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

[ 16:01:33 ]

【主持人】

我们想知道什么是“双减”？“双减”的含义是什么？

[ 16:00:07 ]